從泳池看見公共空間的親子思維

作者／獨立評論

文／魏妏秦

女兒這週上了人生第一次的游泳課。

由於孩子年紀還小，洗澡雖然可以自己來，不過洗頭卻需要大人協助，我和先生需要相互配合，分工帶小孩（因為還有老二，她更小，沒一起去上游泳課）。當爸爸需要帶老大上游泳課時，就遇到男女分浴的問題。

爸爸不能進女淋浴室。但小女孩已到學齡年紀，依照泳池規定，學齡孩童就必須依照性別到各自的淋浴間。然而，孩子需要大人在一旁幫忙，不得以之下爸爸只好帶女兒到男性淋浴間沖洗。

這必須事先讓她理解為什麼這麼做。孩子提出的第一個問題就是「為什麼沒有小孩大人一起的（親子淋浴室）呢？」

反觀女淋浴間內，每一次都會遇到一堆大於學齡的小男生衝來衝去，由媽媽帶進來女淋浴間盥洗和吹頭髮，看起來挺自然的，媽媽和小男孩都不彆扭，嬉鬧的聲音不絕於耳，不怕旁人發現。

▎為什麼想像裡，一定只能由媽媽照顧小孩？

首先，為什麼不管男孩女孩都看似理所當然地由媽媽打理呢？我在開課當天問了老師，老師有些遲疑地說，女兒洗澡由爸爸幫忙，好像不太方便。可是，就沒有人覺得兒子由媽媽協助不太方便嗎？其他家長則拿出泳池規定，告訴我學齡兒童就得分男女了。我進一步追問，如果事不得已，一定只能由爸爸帶孩子來上課，該怎麼處理呢？我沒有得到明確的說法，大家只是問說還有沒有其他問題，就結束討論。

我心裡想：如果家中的經濟支柱是媽媽，而爸爸負責打點小孩，遇到這情形怎麼辦呢？如果是單親家庭呢？如果是多元成家的家庭呢？

這個游泳池的公共空間設計思維不但不夠縝密，在淋浴間內的設計也對小孩十分不友善。所有淋浴間內的設置都是以大人的高度為主，女兒就算可以自己洗澡，也沒辦法使用淋浴間內的置物架，仍得父母進去幫忙。為什麼明明就是有專門開設幼童／兒童游泳課的游泳池場域，而且每年暑假期間都是此泳池的最大宗業務，卻沒有合適的親子空間、或適合孩子使用操作的空間設計？

大眾空間沒有想到更多元的可能性，以極為制式的二元化存在著。當下的社會，個人和家庭的面貌都已經非常多元，「父」「母」的分工已不再是以往的刻板印象，但多數場域卻仍深埋偏見的空間刻畫，連泳池這樣貼近身體的空間還不見細膩，實在令人扼腕。

▎被公共空間排除的爸爸們

再者，公共空間為何將「父親」排除在外？以往最常被提及的是「只有女廁有尿布台」，這讓父親有合理說法不去幫忙換尿布（不管是男嬰還是女嬰，換尿布都是媽媽的事？其實別說是嬰兒了，許多小男生不也是媽媽帶進女廁使用洗手間嗎？）尿布台的設立只不過凸顯思維的僵化，讓親職分工通往制式化、刻板化的形象罷了。

這是個雙向的影響：親職分工的刻板印象一直不鬆動，公共空間的設計當然就不會有變化；而公共空間的設計逐漸僵化，親職分工的刻板印象就會不斷被強化。默默地將親職工作歸向母職，別說對媽媽造成勞務上的負擔和理所當然，其實對爸爸也很不公平：試想，現下許多父親想參與親子之間的活動，增進親子間的聯繫，卻被大眾空間設計粗魯地推開。假設是爸爸想帶女兒去游泳，碰到這樣的場域，他該怎麼辦？不但無所適從，對於想要參與孩子事務的父親來說，這何嘗不是一種深深的無力感呢？

最後，公共空間代表社會集體思維，當我們抱怨孩子不夠獨立、爸爸不幫忙帶小孩的同時，何不從友善孩子、友善親子的公共空間設計思考起呢？

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