北市串連110個NPO 推動學生服務學習 培養核心素養

臺北市教育局舉辦「『喚醒行動力，綻fun生命力』臺北市109年度與NPO共同推動服務學習暨生命教育成果觀摩發表會」，曾燦金局長在致詞時提到教育局在民國87到88年間推動服務學習的契機。他表示，當年他看到了一則報導，內容是家長抗議哈佛大學歧視臺灣學生。家長表示學生參加GRE、托福成績合格卻沒有獲得學校錄取，原來是因為學生沒有校外服務學習的證明。曾局長當時在局內擔任科長職務，便開始推動服務學習，至今已經有近22年的時間。

曾局長表示，教育局致力推動學生服務學習歷程是具有意義及價值，尤其108課綱上路後，強調自主學習與素養導向，教育不再只是教孩子會讀書會考試，而是要讓孩子能夠有獨立自主的學習能力、與他人合作的團隊能力，培育未來職場所需要的IQ(智力)、EQ(情緒智商)、CQ(創意智商)及MQ(道德智商)等。

配合十二年國民基本教育課程綱要，落實自主彈性學習課程規劃，臺北市教育局與110個非營利組織合作推動服務學習，合作內容包含場域參觀、講座分享、學生服務學習體驗、設備支援及教師共同備課等，藉由到社福機構、醫療院所、學校、藝文團體及基金會等場域，進行具有教育性、持續性與利他性的服務課程，建構服務學習圖像，從生活體驗中，喚醒學生為社區及公益服務之行動力，增進學生關心社會及參與公眾事務的熱忱。

曾燦金局長在現場逐一頒發感謝狀給參與服務學習的NPO組織，他非常感謝這些組織與公部門合作，透過公私協力，提供資源讓學生能有服務學習的經驗，也希望未來有更多的非營利組織、非政府組織等共襄盛舉，讓孩子能藉此培養核心素養，給孩子帶得走的能力。

另外，本次活動也進行校園生命教育成果觀摩會，福安國中與萬芳高中代表分享生命教育活動的推動成果。曾局長也強調，校園自殺防治是當今重要議題，教育局也透過「臺北市察覺及辨識學生心理健康指引」及「臺北市自殺防治工作指引」提高老師覺察與辨識的能力，並培訓6000位校園守門人，當發現孩子有異狀就能與家長合作，連結在地醫療資源，協助孩子走出困境。曾局長強調，多一點關注、多一點同理和多一點協助，眾人拉孩子一把，讓他們擁有充滿希望與夢想的亮麗人生。