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多元評量 北市科學社群老師 推動實作評量

臺北市「卓越科學教育推動計畫」中,「科學燈塔社群小組」的教師群共同研發國中小多元評量方案,讓學生透過實作或發表,展現學習成效。今天早上(25號)在臺北市新民國中科學樓教室進行一場有別於傳統的紙筆測驗的「自然科實作評量」,七年級學生直接操作顯微鏡,調整接目鏡或接物鏡,操作正確才能清楚看到顯微鏡下的物體,並獲得分數。在這次實作中,學生要展現對複式顯微鏡及解剖顯微鏡的操作與觀察能力,讓老師確認學生學習的成效。